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piluca

17 mayo, 2016

¿QUÉ ES LA DISCALCULIA?

En este post os explicamos qué es la discalculia y cómo trabajarla 😉 1. Definición de Discalculia. 2. Necesidades educativas especiales del alumnado con discalculia. 3. […]

15 mayo, 2016

Trabajamos la fonética-fonología y la morfosintaxis.

Actividades fonética-fonología Sopa de letras Proponer a los niños “buscar” un determinado sonido (fonema) entre los de una serie dada. El profesor irá emitiendo lentamente una […]

7 mayo, 2016

Qué es la disgrafía, necesidades educativas de estos alumno@s, actividades, apps y mucho más.

En este post os vamos a hablar de la distraía: qué es, qué necesidades educativas especiales tienen los alumn@s con esta dificultad de aprendizaje, actividades y […]

3 mayo, 2016

Propuesta de actividades de lengua para el alumnado con Discapacidad intelectual.

Actividades sugeridas Para la estimulación y motivación del lenguaje – Presentarles material motivador: Por ejemplo: cajas de construcciones para posibilitar la manipulación de piezas de construcción […]

28 abril, 2016

Actividades para trabajar con niños y adultos con afasia.

Recordaros que en la afasia puede estar afectada la expresión (área de Broca), la comprensión (área de wernicke) o ambas conocida como afasia mixta. En este […]

16 abril, 2016

Apps para trabajar con alumnado con discapacidad visual.

El término app es una abreviatura de la palabra en inglés application. Es decir, una app es un programa. Pero con unas características especiales… La sugerencia […]

13 abril, 2016

¿QUÉ ES EL PROGRAMA HANEN?

El TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE o DISFASIA es una trastorno grave y de duración prolongada que afecta a niños desde el inicio del desarrollo del lenguaje […]

11 abril, 2016

Actividades para trabajar con niños con trastorno específico del lenguaje (T.E.L.)

El TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE o DISFASIA es una trastorno grave y de duración prolongada que afecta a niños desde el inicio del desarrollo del lenguaje […]

8 abril, 2016

Propuesta de actividades de lengua para trabajar con el alumnado con discapacidad visual.

Cuando hablamos en general de ceguera o deficiencia visual nos estamos refiriendo a condiciones caracterizadas por una limitación total o muy seria de la función visual. […]